Liderazgo organizacional

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 "El desafío del liderazgo es ser fuerte, pero no rudo; ser amable, pero no débil; ser atrevido, pero no un matón; ser reflexivo, pero no perezoso; ser humilde, pero no tímido; ser orgulloso, pero no arrogante; tener humor, sin ser tonto." Jim Rohn

Definición Organizacional de Liderazgo

Proceso en el cual influyen líderes sobre seguidores, y viceversa, para lograr los objetivos de una organización a través del cambio.

Estilos clásicos de Liderazgo

Autocrático

Este tipo de líder ordena y espera obediencia, no toma en cuenta al personal, lo cual frecuentemente hace que la antipatía se haga latente, dando lugar a la resistencia por parte de sus trabajadores. Lleva un control exhaustivo de las acciones de cada trabajador. Estos  empleados se pueden sentirse desvalorados ya que sus opiniones, conocimientos o habilidades no son tomados en cuenta y su espontaneidad/creatividad no es fomentada. Seguir leyendo De Entropyaz Blog   [Leer más]

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¿Qué se evalúa en el clima organizacional?

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 Lo que se mide son sus dimensiones, es decir, las variables que lo conforman. Pero este enfoque genera otra interrogante ¿cuáles son las dimensiones a evaluar? Existen numerosas propuestas de estudiosos del tema.

Litwin y Stringer resaltan que el clima organizacional depende de seis dimensiones:  

1. Estructura. Percepción de las obligaciones, de las reglas y de las políticas que se encuentran en una organización.
2. Responsabilidad individual. Sentimiento de autonomía, sentirse su propio patrón.
3. Remuneración. Percepción de equidad en la remuneración cuando el trabajo está bien hecho.
4. Riesgos y toma de decisiones. Percepción del nivel de reto y de riesgo tal y como se presentan en una situación de trabajo.
5. Apoyo. Los sentimientos de apoyo y de amistad que experimentan los empleados en el trabajo.
6. Tolerancia al conflicto. Es la confianza que un empleado pone en el clima de su organización o cómo puede asimilar sin riesgo las divergencias de opiniones.

 

Likert mide la percepción del clima en función de ocho dimensiones:  

1. Los métodos de mando. La forma en que se utiliza el liderazgo para influir en los empleados.
2. Las características de las fuerzas motivacionales. Los procedimientos que se instrumentan para motivar a los empleados y responder a sus necesidades. Seguir leyendo

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El maltrato infantil, una mirada a través del tiempo

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 El maltrato infantil es un fenómeno que surge con el hombre, por lo que es tan antiguo como la humanidad. El maltrato infantil no se presenta de forma aislada, sino que involucra una gran variedad de factores biopsicosociales. Durante siglos la agresión al menor ha sido justificada de diversas formas. Se les ha sacrificado para agradar a los dioses, o para mejorar la especie, o bien como una forma de imponer disciplina. En la historia encontramos mitos, leyendas y descripciones literarias referentes a la actitud de exterminio y maltrato hacia los menores.

El infanticidio es uno de los actos más violentos practicados y aceptado en tiempos remotos por motivos religiosos o disciplinarios. Las tribus tamalas de Madagascar, sacrificaban al hijo nacido en día nefasto para proteger a la familia; los egipcios ofrendaban una niña al río Nilo para que fertilizara mejor la cosecha anual; en Grecia y Roma los niños enfermos y malformados eran eliminados; mientras que en China, arrojar el cuarto hijo a las fieras constituía un método de control de la natalidad. Asociado a estas prácticas, el castigo físico ha sido usado, y aún lo es, como método educativo y disciplinario.

 

El Derecho Romano otorgaba al pater familiae derechos de vida o muerte sobre sus hijos, pudiendo venderlos, matarlos, castigarlos o abandonarlos a su gusto, erigiendo la familia sobre bases de poder y fuerza. Es en la segunda mitad del siglo XIX cuando aparecen por vez primera publicaciones en relación con este tema. El síndrome del niño golpeado fue descrito por primera vez en 1868 por Ambrosie Tardieu.

Henry Kempe y Silverman, en 1962, crearon la expresión síndrome del niño golpeado, concepto que fue ampliado por Fontana al indicar que estos niños podían ser agredidos no solo en forma física, sino también emocionalmente o por negligencia, de modo que sustituyó el término golpeado por el de maltratado. Seguir leyendo

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Evolución psicológica normal de la vejez.

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 Las causas del envejecimiento mental normal se deben a la intervención de cuatro factores:

1. El deterioro progresivo de las propias funciones físicas.
2. El declinar progresivo de las facultades y de las funciones mentales.
3. La transformación del medio familiar y de la vida profesional.
4. Las reacciones del sujeto ante estos diversos factores.
   
    

Los tres primeros factores ejercen sobre el psiquismo humano efectos directos procedentes del deterioro o de las transformaciones sufridas, y efectos indirectos sobre el comportamiento (así la presbicia comporta la disminución de la agudeza visual de cerca, pero también crea la costumbre de mirar las cosas de lejos). El último factor provoca diversas reacciones tanto en el plano de las actitudes expresadas como en el de la vida interior. Finalmente, estos diferentes factores y sus efectos evolucionan progresivamente, pero en formas de etapas sucesivas. Se comprende en estas condiciones la complejidad del problema y la dificultad de exponer claramente la evolución psicológica de las personas de edad.

Para muchas personas la vejez es un proceso continuo de crecimiento intelectual, emocional y psicológico. Se hace un resumen de lo que se ha vivido hasta el momento, y se logra felicitarse por la vida que ha conseguido, aun reconociendo ciertos fracasos y errores. Es un período en el que se goza de los logros personales, y se contemplan los frutos del trabajo personal útiles para las generaciones venideras.

 La vejez constituye la aceptación del ciclo vital único y exclusivo de uno mismo y de las personas que han llegado a ser importantes en este proceso. Supone una nueva aceptación del hecho que uno es responsable de la propia vida.

 Comienza a los 65 años aproximadamente y se caracteriza por un declive gradual del funcionamiento de todos los sistemas corporales. Por lo general se debe al envejecimiento natural y gradual de las células del cuerpo. A diferencia de lo que muchos creen, la mayoría de las personas de la tercera edad conservan un grado importante de sus capacidades cognitivas y psíquicas...  Ver más.

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Bibliografía

• PAPALIA, D. (2009). Desarrollo del adulto y vejez. Mexico: McGrow-Hill.

 

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ITS – Infecciones de Transmisión Sexual

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Anualmente, hasta el 10% de los adultos en edad reproductiva contraen una ITS (Infección de TransmisiónSexual) en todo el mundo. Se trata de uno de los principales problemas de salud pública de nuestro tiempo. Cada año aparecen cerca de 400 millones de nuevos casos en todo el mundo, siendo el 90% individuos de entre 15 – 30 años, la mayoría menores de 25 años, solteros y sexualmente activos, además de niños que nacen infectados. De esos 400 millones, aproximadamente 300 padecen de sífilis, gonorrea y SIDA. 



La actitud de la persona es fundamental, tanto en la prevención como en la evolución de la enfermedad. La mayoría de las personas que tienen una enfermedad de transmisión sexual reaccionan con rabia e incredulidad. Por desgracia, hay individuos tan reacios a aceptar el hecho de que puedan estar infectados que retrasan la visita al especialista, como queriendo negar con ello la realidad de la situación por la que atraviesan, tal vez convencidos que simulando, la infección desaparece. Puesto que gran parte de los síntomas de las enfermedades de transmisión sexual desaparecen al cabo de unas semanas, estos individuos se engañan a sí mismos y se tranquilizan con expresiones como "a fin de cuentas, yo no tenía nada". Lo cierto es que continúan siendo portadores de la infección y que con su actitud exponen a sus parejas al riesgo de contagio.

Hasta inicios de los años 70, las ITS se denominaban enfermedades venéreas, en honor a la diosa del amor,Venus (por el genitivo del nombre en latín, Veneris). Luego de un tiempo, se identificaron nuevos microorganismos causantes de enfermedades transmitidas sexualmente y es por eso que, después de múltiples estudios, las enfermedades venéreas pasaron a llamarse Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS). Sin embargo, el término enfermedades no se consideró apropiado para las infecciones asintomáticas (que no presentan síntomas) como es el caso de las causadas por Tricomonas sp. en el hombre, así que se optó por emplear la palabra “infección” y no “enfermedad” para abarcar los procesos asintomáticos. Es por ello, que desde 1998 la Organización Mundial de la Salud (OMS) usa el término de ITS (infecciones de transmisión sexual). 

Las ITS pueden hacer mucho daño al organismo, e incluso pueden causar la muerte. Aunque no tenga síntomas, una persona que tiene una ITS puede transmitirla a otros a través de contacto con la piel, los genitales, la boca, el recto o las secreciones del cuerpo. Los síntomas de una ITS pueden variar desde irritaciones leves hasta un dolor fuerte. Otros síntomas ocurren solamente cuando la enfermedad avanza. En la mayoría de los casos, los problemas de salud a largo plazo se pueden evitar con un tratamiento a tiempo. Es por ello que si usted presenta alguno de los siguientes síntomas acuda a su médico inmediatamente:

1. Dolor Abdominal y/o Genital
2. Flujos anormales
3. Sangrado (pene, vagina, recto)
4. Olores desagradables
5. Chancro (sifilítico)
6. Hinchazón
7. Ampollas
8. Ulcera y sensibilidad
9. Ardor al Orinar
10. Cambios en orina
11. Irritaciones
12. Ganglios inflamados

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Mayor Información:

 Transmisión y Síntomas de las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS)

Parte 1

Parte 2

Parte 3

 Bibliografía

•  WOODS, S. (2003). Todo lo que necesitas saber sobre las Enfermedades de Transmisión Sexual. Estados Unidos: The Rosen Publishing Group, ISBN 0-8239-3580-9
• CROOKS, R.; BAUR, K. (2009). Nuestra sexualidad, 10ma edición. México: CENGAGE Learning.

 

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